Idéer efterlyses på hur människan kan använda månens resurser.

 

Att använda resurserna på en annan värld, i detta fall på månen skulle vara en stor prestation och möjliggöra för människan att leva och verka på en annan planet. Men att nå detta mål kräver stor uppfinningsrikedom och ansträngning.  ESA inbjuder nu alla som har en idé att beskriva denna (kanske din idé) för hjälp till framtida användning av månens resurser till en koloni där.

Att utnyttja rymdresurser kommer att vara avgörande för en hållbar utforskning av rymden, så man kan minska kostnaderna och riskerna med att transportera resurser från jorden. Månen är ett särskilt lovande mål för resursutvinning med tanke på dess närhet till jorden och överflöd av tillgängliga resurser.

Resurser på månen finns som syre, metaller, månregolit och vattenis ämnen som sannolikt kommer att spela en grundläggande roll för en framtida månbas. Tillämpningar som inkluderar livsuppehållande resurser, tankning av rymdfarkoster, energilagring, konstruktion av infrastruktur och tillverkning på plats. Troligen finns än mer mineraler av skilda slag på månen som ännu är oupptäckta.

En ny kampanj på ESA:s Open Space Innovation Platform syftar till att identifiera kunskaps- och tekniska luckor i vår nuvarande värdekedja till att använda månens resurser.

Dessa områden omfattar: Schaktning, raffinering och transport - inklusive regolitgrävning och hantering av denna, beredning av råmaterial och regolitöverföring och leverans.

Resursutvinning och bearbetning - inklusive regolitbearbetning (regolit är månjord) för resursutvinning, separering och förädling av produkter med återvinning och bortskaffande av avfall.

Lagring, distribution och användning - inklusive kryogen vätskelagring av syre, tankning av rymdfarkoster, tillverkning av metalldelar, konstruktioner (byggnader) och leveranser genom rymden.

De luckor som denna ansökningsomgång kommer att bidra till att identifiera kommer att ligga till grund för att definiera teman för ESA:s och ESRIC:s nästa rymdresursutmaningar, som kan ses som en fortsättning på den inledande gemensamma utmaningen om användningen av månbilar för att prospektera resurser.

Som en del av denna utmaningsdrivna strategi uppmuntrar ESA europeisk industri och forskningsinstitutioner att konkurrera om en chans att samarbeta ytterligare med ESA för att utveckla sina tekniska lösning som stöder utvinning och användning av rymdresurser. Förutom att driva på innovationer kan dessa utmaningar sätta fart på kommersiella strävanden vilket ESA kommer att främja för att påskynda kommersialiseringen av rymden.

Har du en idé så är du välkommen att beskriva den här.  

Bild pixabay.com

Klåfingriga politiker förändrade det som fungerat i generationer, nu ser vi resultatet, ingen ordning i skolan, löner bestäms lokalt, resurser efter kommuners budget m.m. kommuner gör som de vill.

Citat: När kommunerna fick ansvaret för skolan gick det snett. Slut citat.

Det var Socialdemokraterna som hittade på dumheten att kommunalisera skolan. En skola som varit statlig sedan många år och fungerat.

Nu blev det kaos, kommunerna bestämde lönerna för lärarna och det skilde mellan en lärarlön beroende på vilken kommun de arbetade i, resurserna till skolan blev olika beroende på vem som styrde en kommun. Kaos började råda, elever fick bättre eller sämre utbildning och resurser beroende på i vilken kommun de gick i skolan.

Studieresultaten minskade överlag och lärare sökte anställning på de skolor som betalade bäst, övriga fick anställa obehöriga lärare, ibland vem som helst som kunde tänka sig att ta hand om barn i skolmiljö. Oroligheterna i skolan ökade, lektioner fick ställas in på grund av obehöriga lärares oduglighet och okunskap i att hålla kvar elever i klassrummet under en lektion.

Detta skapades med kommunaliseringen av skolan. Alliansen ökade på eländet med detta genom att släppa in riskkapitalbolag som skolor för svenska barn. Privata skolor kom i stort antal, skolor med målet att tjäna pengar och där en viss del av lärarkåren skulle var lärare utan lärarexamen. Det blev billigare så.

För att locka barn och föräldrar tog man till olika slag av trick och inriktningar. Man gav eleverna egen dator. Utmärkte sig som idrottsskola, engelskskola eller datorskola m.m. Man tog olika begrepp som inriktning för att locka elever o föräldrar.

Kaoset blev än större, studieresultaten än sämre i den svenska skolan. Färre ville också utbilda sig till lärare, all form av lärarkall eller status var nu försvunna. Sverige av idag. Nu hörs orden om att förstatliga skolan igen. Men är det valpropaganda, blir det en rättning i skolvärlden igen efter klåfingriga politikers bemödanden att experimentera? Och om så, ska idiotin med privata skolor likväl bestå?

Alliansens skolpolitik ger ingen trygghet för framtiden, jag misstänker att privatiseringarna blir kvar med alliansens otroliga oduglighet, då deras mål enbart är privatiseringar, avregleringar och skattesänkningar - till vilket pris i mänsklig nöd som helst.